APPRENTI·E MASTER 2 POLITIQUE JEUNESSE OU INTERVENTION SOCIALE_DIJECS/SEJ

Référence : 202503-000-3654
Type de contrat : Apprentissage

Cheffe de file sur de nombreuses compétences (formation professionnelle, développement économique, aménagement du territoire, fonds européens, lycées publics, gestion des transports scolaires, interurbains et desserte des îles…), la Région Bretagne emploie sur l’ensemble de son territoire plus de 4000 collaborateurs.trices exerçant de multiples métiers, tant techniques qu’administratifs.

S’appuyant sur des valeurs fondamentales comme l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, la qualité de vie au travail, ou l’insertion des personnes en situation de handicap, nous veillons à ce que chacun.e puisse trouver sa place au sein du collectif de travail.

Travailler à la Région Bretagne, c’est aussi profiter d’un cadre de vie optimal dans une région dynamique et attractive !

Contexte

PRESENTATION SYNTHETIQUE DE LA DIRECTION ET DU SERVICE

La DIJECS a été constituée au 1er janvier 2024 pour mettre en œuvre les politiques de la Région en faveur du sport, de la culture, de l’égalité et de la jeunesse, afin de renforcer la capacité de l’administration régionale à aborder en cohérence et en transversalité les enjeux de cohésion sociale et territoriale, de vitalité sportive et culturelle, et de permettre à la collectivité de progresser dans ses objectifs de lutte contre les inégalités. Elle est composée d’un pôle de direction et des services suivants : Service Arts et Développement territorial ; Service Image et industries de la création ; Service Egalité des droits et Jeunesse ; Service Sport ; Service de la Coordination administrative et du Conseil Culturel.

Le Service Egalité des droits et Jeunesse (SEJ) y pilote les politiques en faveur de la jeunesse et de l’égalité, en particulier entre les femmes et les hommes, et en application d’un plan de refus de la misère et de lutte contre la précarité. Ce service se singularise au sein de la direction par la mise en œuvre de politiques dites intégrées, qui ont pour vocation, aux côtés des actions portées en propre, d’accompagner les autres services et politiques de la Région pour qu’en leur sein, soient prises en compte ces dimensions en faveur de la jeunesse et de l’égalité. Le SEJ anime également plusieurs instances régionales qui contribuent à la gouvernance organisée autour de ces sujets : Conférence Jeunesse, Conseil pour l’Egalité entre les femmes et les hommes en particulier, ainsi qu’une assemblée consultative de la Région, le Conseil régional des jeunes, lycéens et apprentis de Bretagne.

Contexte de la mission :

La volonté du Conseil régional d’instaurer à ses côtés un espace de dialogue avec les jeunesses de son territoire s’inscrit dans l’histoire de la collectivité. Dès 1990, un précurseur « Conseil des lycéens de Bretagne » est institué. Réuni deux fois l’an, il est composé de 279 représentants. Chaque lycée, public ou privé, y délègue un élève. Notamment fragilisé par un absentéisme prononcé et une représentativité limitée, une nouvelle instance lui succède en 2004 : le Conseil régional des jeunes lycéens et apprentis. Après 20 ans de fonctionnement, ce dernier a fait l’objet en 2024 d’un travail de diagnostic s’appuyant sur plusieurs enquêtes. Différentes évolutions ont ainsi été proposées avec l’enjeux d’évoluer vers un CRJ plus représentatif, attractif, mieux connecté aux jeunesses de Bretagne ainsi qu’aux politiques portées par la collectivité. C’est donc un CRJ avec des modalités de fonctionnement renouvelées qui a été installé en mars 2025.

Il s’agira donc, dans le cadre de cette mission, de suivre le fonctionnement du CRJ sur la dernière année du mandat (septembre 2025 à mai 2026) afin d’analyser si les nouvelles modalités de fonctionnement mises en œuvre ont permis d’atteindre les objectifs visés. Pour la réalisation de sa mission, l’apprenti∙e pourra s’appuyer sur les travaux de diagnostic réalisés en 2024, sur le travail tutoré mené par des étudiant.es du master ENJEU sur la représentativité du CRJ, sur les différentes notes réalisées par le service ainsi que sur le rapport voté en session de décembre 2024.

Missions

ACTIVITES DU POSTE

Sous la responsabilité de la maître d’apprentissage, l’apprenti·e sera formé·e et participera aux activités courantes de l’équipe dans le champ de la jeunesse afin d’en appréhender l’activité.

En appui au maître d’apprentissage, il·elle sera notamment chargé·e de :

- Suivre et participer à l’activité du CRJ : rencontres mensuelles, journées départementales, week-end dédié à la concrétisation des projets… L’apprenti·e pourra contribuer, aux côtés de l’équipe d’animation, à l’accompagnement des travaux du CRJ.

- Mener un travail d’analyse sur les profils des jeunes membres du CRJ et sur la façon dont ils et elles ont rejoint l’instance. Le questionnaire sociologique réalisé en 2024 pourra être repris et éventuellement adapté afin de pouvoir comparer les données entre les deux assemblées. Il s’agira ensuite de mettre en lumière les évolutions constatées au regard du renouvellement des modalités de fonctionnement.

- Réaliser une enquête auprès de la quarantaine de lycées afin de mieux appréhender leur connaissance du CRJ et la représentation qu’ils en ont. Des entretiens pourront être menés dans ce cadre. Ce travail devra permettre de mieux identifier les freins et les leviers à mobiliser pour faciliter l’implication des lycées dans la dynamique, notamment lors de la campagne des candidatures.

- Préparer, en lien avec la maîtresse d’apprentissage, le renouvellement de l’assemblée du CRJ, qui aura lieu à l’automne 2026. Il s’agira dans un premier temps de pré-identifier les 42 lycées qui participeront au CRJ 2026-2028 puis de les sensibiliser via des interventions organisées en présences des jeunes membres actuels.

- Formaliser et synthétiser des préconisations, afin de continuer à faire évoluer les modalités de fonctionnement de l’instance, vers plus de représentativité, d’attractivité, une meilleure connexion aux jeunesses de Bretagne ainsi qu’aux politiques portées par la collectivité. L’apprenti·e bénéficiera d’une aide à la structuration et à l’organisation de ses idées de la part de la maître d’apprentissage, ainsi qu’un éventuel appui à la rédaction.

Relations hiérarchiques :

- L’agent dépend directement de (n+1) : sa maîtresse d’apprentissage et de la cheffe de service

Relations fonctionnelles :

- Partenaires extérieurs : lycées (CPE, responsables vie scolaires…) et jeunes membres du CRJ, équipe d’animation du CRJ

Compétences recherchées

COMPETENCES REQUISES (savoir, savoir-faire, savoir-être) :

A la rentrée 2025, l’apprenti·e préparera, dans le cadre d’un contrat d’apprentissage :

- un MASTER 2

- dans l’un des domaines suivants : sciences politiques, politique jeunesse, développement territorial, intervention sociale

Tout au long de sa formation, l'apprenti·e devra :

· Avoir de l’appétence pour les enjeux des politiques de jeunesse.

· S’intéresser à l'environnement administratif, budgétaire et juridique des collectivités territoriales.

· Etre créatif et avoir envie de proposer des idées à l’équipe jeunesse sur le sujet de la mission.

· Souhaiter développer des compétences d’analyse, de synthèse, de rendus-compte, aussi bien à l’écrit qu’à l’oral.

· Avoir de bonnes qualités relationnelles : être capable de partager et de coopérer dans le cadre d'un travail d'équipe.

· Être rigoureux·se et s’appliquer à respecter les délais.

· Être discret·e et respecter la confidentialité des informations.

· Être loyal·e

· Devenir progressivement autonome dans le cadre des responsabilités confiées.

Pourquoi nous rejoindre

Conditions de travail et avantages :

En intégrant la Région Bretagne, en plus d'une expérience professionnelle et personnelle enrichissante, vous bénéficierez :

- d’une rémunération au maximum du cadre légal

- d’une participation aux abonnements de transport en commun à hauteur de 75%

- des prestations d’action sociale communes à l’ensemble des agents de la collectivité

- d’un accès au restaurant administratif ou de ticket restaurant

- d’horaires variables permettant de concilier vie professionnelle et vie personnelle

- de congés annuels et de jours d’ARTT calculés en fonction de la durée de votre contrat d’apprentissage

- de bénéficier, après la période d’essai, de jours de télétravail sous réserve d’avis favorable du supérieur hiérarchique

Les étapes de recrutement :

Vous recevrez un accusé de réception à la suite du dépôt de votre candidature
Votre candidature sera analysée à la date de clôture de l’offre
Si votre profil nous intéresse, vous serez contacté pour un entretien

Lieu de travail : Cesson Sévigné - Atalante

Horaires et temps de travail : 35 heures annualisées