STAGE 2027_EVALUATION DU DISPOSITIF ARED (ALLOCATIONS DE RECHERCHE DOCTORALE) - RÉGION BRETAGNE

Référence : 202610-000-4953
Type de contrat : Stage

Cheffe de file sur de nombreuses compétences (formation professionnelle, développement économique, aménagement du territoire, fonds européens, lycées publics, gestion des transports scolaires, interurbains et desserte des îles…), la Région Bretagne emploie sur l’ensemble de son territoire plus de 4000 collaborateurs.trices exerçant de multiples métiers, tant techniques qu’administratifs.

S’appuyant sur des valeurs fondamentales comme l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, la qualité de vie au travail, ou l’insertion des personnes en situation de handicap, nous veillons à ce que chacun.e puisse trouver sa place au sein du collectif de travail.

Travailler à la Région Bretagne, c’est aussi profiter d’un cadre de vie optimal dans une région dynamique et attractive !

Contexte

Objectifs :

L’objectif général de l’étude à réaliser pendant le stage est d’identifier et d’analyser les principaux effets du dispositif ARED et sa valeur ajoutée.

Il s’agira notamment de mieux comprendre :

· les effets du dispositif pour les doctorant·es bénéficiaires ;

· les effets pour les laboratoires et les établissements ;

· les principales retombées des recherches soutenues ;

· la contribution du dispositif à l’écosystème régional de l’enseignement supérieur et de la recherche ;

· ce que permet spécifiquement le financement régional ;

· la perception du dispositif par ses principales parties prenantes.

L’étude cherchera également, dans la mesure des données disponibles, à identifier ce que permet le dispositif ARED par rapport aux autres possibilités de financement d’une thèse et ce que pourrait impliquer l’absence de ce financement pour les bénéficiaires et les structures concernées.

L’étude s’intéressa par ailleurs à la perception des services de la Collectivité quant à leur implication dans le dispositif, notamment leur participation à la phase d’instruction et leur éventuel suivi des thèses financées. Il s’agira notamment d’identifier l’intérêt et les modalités de cette implication, ainsi que les éventuels liens établis avec les travaux des doctorant·es, par exemple à l’occasion de présentations de thèses en lien avec les domaines d’intervention des services. Ces éléments pourront contribuer à formuler des recommandations quant aux modalités d’implication des services et, plus largement, à l’évolution du dispositif ARED.

Missions

Descriptif :

Périmètre

Plusieurs axes de questionnement sont envisagés pour structurer l’étude :

· Caractériser le dispositif

o Qui bénéficie des ARED ?

o Quelles disciplines / établissements / laboratoires ?

o Quelle évolution depuis quelques années ?

o Quels cofinancements ?

o Quel devenir des doctorant·es ?

Cette première étape vise à permettre au/à la stagiaire de s’approprier le fonctionnement et les principales caractéristiques du dispositif. Elle sera réalisée à partir des données et analyses déjà disponibles au sein de la Région, qui pourront être complétées ou actualisées si nécessaire.

· Comprendre les effets et la valeur ajoutée du dispositif

o Qu'est-ce que les ARED permettent concrètement ?

o Quelle est la valeur ajoutée du dispositif pour les doctorant·es, les laboratoires et les établissements ?

o Quels effets sont identifiables sur les parcours, les équipes et les collaborations ?

o Dans quelle mesure le dispositif contribue-t-il à maintenir ou à renforcer des capacités de recherche en Bretagne ?

· Identifier les principaux types de retombées pour le territoire, et notamment pour les politiques régionales

· Etudier les modalités de soutien des autres Régions françaises en matière de financement de la recherche doctorale

· Proposer des axes d’évolution possibles pour le dispositif

Méthodologie

La méthodologie sera proposée par le/la stagiaire et discutée avec la Région. Elle devra permettre de croiser une analyse quantitative du dispositif avec une approche qualitative visant à comprendre ses effets et sa valeur ajoutée.

L’étude pourra notamment s’appuyer sur :

· Une analyse des données disponibles ;

· Une analyse documentaire ;

· Des entretiens semi-directifs ;

· Un questionnaire auprès des parties prenantes.

Livrable

Le stage donnera lieu à la production d’un rapport présentant les résultats de l’étude et à la présentation du rapport aux financeurs.

Calendrier prévisionnel

Octobre - novembre 2026: Publication de l’offre de stage
Décembre 2026: Sélection du/de la stagiaire
Janvier 2027: Prise de connaissance du dispositif, revue documentaire et définition de la méthodologie
Février – avril 2027: Collecte et analyse des données ; réalisation des entretiens et/ou de l'enquête
Mai 2027: Analyse des résultats et rédaction
Juin 2027: Finalisation du rapport et préparation de la restitution

Déplacements prévus : oui

Compétences recherchées

Niveau d’études : Master 2, prioritairement :

Sciences politiques
Evaluation des politiques publiques
Sociologie

Pourquoi nous rejoindre

Vous avez envie d’exercer au cœur d’un territoire privilégié, entre terre et mer, aussi dynamique qu’accessible, et doté d’une vie culturelle riche
Vous êtes attaché.e au service public et sensible aux enjeux d’avenir portés par la Région Bretagne (engagement en faveur de la transition énergétique et écologique, attention portée aux ressources, développement économique, innovation, préservation et valorisation du patrimoine…)
Vous avez envie d’évoluer au sein d’équipes pluridisciplinaires investies et soucieuses de la qualité de vie au travail
Vous partagez nos valeurs (égalité femmes hommes, politique de maintien en emploi de personnes en situation de handicap, temps forts visant à accueillir les nouveaux.velles collaborateurs.trices et renforcer un sentiment d’appartenance…)
Vous êtes attentif.ve aux possibilités d’évolution professionnelle (mobilité interne favorisée, soutien à la montée en compétences, niveau de rémunération au plus près du marché du travail…)
Vous souhaitez travailler dans un cadre de vie permettant de concilier de manière équilibrée vie professionnelle et personnelle (horaires flexibles, télétravail si le métier le permet, équipements professionnels adaptés…)
Et plus encore : accès à la formation, chèques vacances et culture, tickets restaurants, participation au transport, association sportive interne, ...